Pädagogisch-psychologische Konzeption: 

rezeptives Lernen durch aktive Auseinandersetzung mit Vorlesungsstoff ersetzen

kontinuierliche Auseinandersetzung mit Vorlesungsstoff fördern

sofortige und aufgabenspezifische Rückmeldung macht Lernerfolg sichtbar und unterstützt Korrektur von Fehlern

Angebot verschiedenster Informationsquellen (Literatur, Folien, Internet etc.)

freier Zugang zu jeder Zeit und an jedem Ort

Unterstützung zielgerichteten, selbstgesteuerten Lernens

Förderung von Lerngruppen

typische Prüfungssituation mit dazugehörigen Stresssymptomen vermeiden

Tutoring bei auftretenden Problemen bereitstellen